Cuaderno para hacer Matemática en sexto

Este volumen integral ofrece a docentes, investigadores y profesionales de la educación un conocimiento avanzado desarrollado en las últimas décadas por las ciencias educativas, del comportamiento y neurociencias. Integra enfoques cognitivos, de desarrollo y socioeconómicos para abordar los problemas que enfrentan los niños en el aprendizaje de las matemáticas. Los mecanismos neurocognitivos y los procesos cognitivos que subyacen a la adquisición de habilidades aritméticas han sido objeto de intensa investigación, aunque gran parte de esta se ha realizado en entornos no aplicados, lo que ha generado una discrepancia entre el conocimiento científico y su implementación en contextos educativos reales. Este texto busca llevar los resultados de la investigación al aula, presentando métodos para la detección temprana de niños con riesgos en el aprendizaje matemático y estrategias para desarrollar intervenciones efectivas. Además, ofrece perspectivas sobre cómo traducir el conocimiento investigativo en políticas públicas, considerando la diversidad cultural de las dificultades de aprendizaje en matemáticas en distintas partes del mundo.