Cuaderno para hacer matemática en sexto

Este volumen integral ofrece a educadores, investigadores y profesionales de la educación conocimientos avanzados desarrollados en las últimas décadas por las ciencias educativas, conductuales y neurociencias. Integra enfoques cognitivos, de desarrollo y socioeconómicos para abordar los problemas que enfrentan los niños en el aprendizaje de las matemáticas. Se ha investigado intensamente sobre los mecanismos neurocognitivos y los procesos cognitivos que subyacen a la adquisición de habilidades aritméticas, pero gran parte de esta investigación se ha realizado en entornos no aplicados, lo que ha creado una discrepancia entre el conocimiento científico y su implementación en el aula. Este volumen no solo lleva las discusiones teóricas al ámbito educativo, sino que también presenta una variedad de métodos para la detección temprana de niños con riesgos en el aprendizaje matemático y estrategias para desarrollar intervenciones efectivas. Además, ofrece perspectivas sobre cómo traducir el conocimiento investigativo en políticas públicas, abordando cuestiones socioeconómicas desde una perspectiva internacional y cultural. Esto lo convierte en una herramienta esencial para quienes se dedican a preparar a las futuras generaciones en la sociedad del conocimiento global.