Interrogar y producir textos auténticos - vivencias en el aula

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A partir de sus experiencias y avances en investigaciones previas, los autores retoman conceptos y prácticas para reformular una propuesta didáctica coherente en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y escritura para los ciclos 2 (6-8 años) y 3 (9-11 años). Esta obra se presenta como una guía pedagógica y de referencia, que refuerza estrategias relacionadas con la interrogación de textos por parte de los niños y la producción de escritos, además de abordar la pedagogía por proyectos. Se presta especial atención a la reflexión metacognitiva, enfocándose en los procesos y estrategias de aprendizaje, así como en el funcionamiento del lenguaje. Cada capítulo se dedica a clarificar nociones clave, diferenciándolas de interpretaciones comunes y limitadas, y propone objetivos, estrategias de clase y herramientas útiles para los docentes, facilitando así un enfoque integral en la enseñanza de la lectura y escritura.